①小学阶段以综合课程为主;②初中阶段设置分科与综合相结合的课程;③高中阶段则以分科课程为主。

　　从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

　　农村中学课程要为当地社会经济发展服务。

　　在课程标准方面，也提出了一些适应我国当前国情的一些新的要求。