(1)在指导思想上，各种课程理论相互渗透与融合

　　(2)在课程内容上，重视教材的现代化和理论化

　　(3)学科类型上，趋于综合化和一体化

　　(4)在课程结构上，普通课程和职业课程相结合

　　(5)加大课程难度，进行"尖子生"的筛选和培养